Цимбал Є.А., Капітонова Н.В. Адміністративно-правовий статус офіцеру служби освітньої безпеки в умовах воєнного стану

У статті авторами ґрунтовно охарактеризовано адміністративно-правовий статус офіцеру служби освітньої безпеки в умовах воєнного стану. Також вони звернули увагу на відсутність на науковому підґрунті досліджень щодо адміністративно-правового аспекту діяльності структурних підрозділів Національної поліції України, зокрема: патрульної поліції, підрозділів превенції та поліції охорони і їхня взаємодія при формуванні безпечного освітнього середовища й профілактичної діяльності у закладах освіти комплексно не досліджувався, вказані питання розглядалися вибірково або в межах загальної правової проблематики. Доведено, основою безпекової ситуації у освітньому середовищі є забезпечення умов для збереження життя та здоров’я суб’єктів освітнього середовища у загальноосвітніх закладах період війни, оскільки дитина – це головний об’єкт національної безпеки. З метою запровадження універсальних механізмів координації та взаємодії підрозділів поліції та органів державної і місцевої влади, які можуть у максимально наближеному вигляді застосовуватися як у мирний, так і у воєнний час є необхідність усунення можливих проблемних питань, з якими можуть зустрітись поліцейські, працюючи у школі. Сьогодні існують ключові аспекти проблеми щодо створення належних умов навчання, з ефективним її захистом від усіх негативних факторів впливу та можливі шляхи її вирішення. Основними заходами превентивної діяльності в освітньому середовищі є 1) захист дитини в умовах війни. В умовах збройного конфлікту діти є особливо вразливою категорією населення. Забезпечення їхньої безпеки в освітніх закладах є першочерговим завданням держави. 2) Недостатня нормативна база: Відсутність чіткого нормативного регулювання взаємодії між різними підрозділами поліції, що працюють в освітніх закладах, створює ризики неузгодженості дій, дублювання функцій та неефективного використання ресурсів. 3) Необхідність універсальних механізмів: Важливо розробити механізми, які б ефективно функціонували як в мирний, так і у воєнний час, забезпечуючи стабільність та оперативність реагування на будь-які загрози.

Ключові слова: освітнє середовище, безпечне освітнє середовище, офіцер, Служба освітньої безпеки, Національна поліція, ювенальна превенція, життя та здоров’я дитини, захист дитини, воєнний стан.

Відкрити статтю>>>