Жукова І.В. Усунення правових колізій щодо розуміння процедурної природи дозволів у сфері загальної середньої освіти

Актуальність питання усунення правових колізій щодо розуміння процедурної природи дозволів у сфері загальної середньої освіти спонукає до акцентування уваги на деяких особливостях їх характеристик, що потребують перепрофілювання

Акцентовано увагу на тому, що структура адміністративно-правових досліджень, що характеризують безпосередньо дозволи у сфері загальної середньої освіти, в рамках дослідницького поля України, загалом, є відносно обмеженою та потребує подальших доопрацювань.

Метою статті визначено необхідність дослідити та охарактеризувати сутнісні ознаки процедурної природи дозволів у сфері загальної середньої освіти для усунення правових колізій, в сучасних умовах господарювання.

Систематизовано варіації усунення певних колізій розуміння етимології дозвільної дозвільної у сфері загальної середньої освіти. Відмічено, що деякі пункти (складові) характеризування дозволів у сфері освіти та сфері загальної середньої освіти у наявних дослідженнях мають характер узагальнення і не стосуються безпосередньо процедури ліцензування, або акредитації, освітніх закладів та закладів загальної середньої освіти, зокрема.

Запропоновано видозмінити, або трансформувати, кластер «гарантія правового (юридичного) захисту» як характеристику надання дозволів у сфері освіти та загальної середньої освіти, адже останній через власну універсальність може стосуватися будь-яких освітніх завдань та функцій – встановлення освітніх стандартів, оцінювання якості освіти, розробки освітніх стратегій тощо.

Дану характеристику вважається за необхідне замінити «гарантією правового захисту інтересів здобувачів освіти» (включно зі здобувачами загальної середньої освіти), адже така наукова конотація дозволить чіткіше конкретизувати значення надання дозволів у сфері освіти та загальної середньої освіти з позиції забезпечення права на освіту, що має абсолютний, конституційний, людино центристський характер.

Обґрунтовано, що доцільним та необхідним є створити механізм надання дозволів у сфері загальної середньої освіти, що використовуватиме потенціал України як цифрової, інноваційної держави. У даному контексті, потрібно говорити про діяльність Міністерства цифрової трансформації України (Мінцифри) та внесення відповідних змін до Постанови КМУ № 856 від 18.09.2019 р. «Питання Міністерства цифрової трансформації», що регулює діяльність останньої (відносно повноважень щодо ліцензування та акредитації діяльності закладів загальної середньої освіти та закладів освіти загалом), а, також, про внесення відповідних змін до Закону України «Про освіту» № 2145-VIII та Закону України «Про повну загальну середню освіту» № 463-IX.

Ключові слова: надання дозволів у сфері загальної середньої освіти, Постанови КМУ «Питання Міністерства цифрової трансформації», Закон України «Про освіту», Закон України «Про повну загальну середню освіту», органи управління освітою.

Відкрити статтю>>>