Шопіна І.М. Принципи етичного використання штучного інтелекту у сфері освіти: правовий аспект

Мета статті полягала у тому, щоб охарактеризувати принципи етичного використання штучного інтелекту (ШІ) у сфері освіти та перспективи їх правового впровадження.

З’ясовано, що сучасний стан розвитку технологій ШІ, їх розповсюдженість і доступність вимагають свого врахування у методологічному і правовому забезпеченні освітньої діяльності. Підтримано позицію науковців, які вважають за потрібне розробку і затвердження закону про штучний інтелект. Визначено, що уявляється важливим забезпечити відповідність норм освітнього законодавства сучасному рівню розвитку інформаційних технологій. Особливої актуальності вказані процеси набувають з урахуванням нещодавно затвердженого Верховною Радою України Закону України «Про академічну доброчесність».

У статті запропоновано поняття принципів етичного використання штучного інтелекту у сфері освіти, яке слід розуміти як системно організовану сукупність нормативних і ціннісних засад впровадження та застосування технологій штучного інтелекту в освітній, науковій та організаційній діяльності з метою забезпечення правомірності, безпечності, ефективності та гуманістичної спрямованості користування такими технологіями.

На підставі проведеного аналізу зроблено висновок, що розроблення і впровадження принципів етичного використання ШІ у сфері освіти є нині надзвичайно важливим. Це виступає передумовою попередження загроз та ризиків неконтрольованого використання ШІ здобувачами освіти, науково-педагогічними (педагогічними) працівниками, а також адміністрацією закладів освіти. Запропоноване у статті розуміння системи принципів етичного використання ШІ включає: принципи прозорості використання ШІ в освітній діяльності, відповідальності, доброчесності, безпеки, обмеженості застосування ШІ, ефективності, захисту персональних даних, подвійного людського контролю (за процесом і за результатами використання ШІ). Визначено, що ці принципи мають знайти своє закріплення у законі про штучний інтелект та у нормах освітнього законодавства, що підвищить їх дієве впровадження у структуру освітніх процесів.

Ключові слова: освіта, заклад освіти, заклад вищої освіти, освітній процес, освітня діяльність, штучний інтелект, інформаційні технології, інформаційне право, здобувачі освіти, науково-педагогічні працівники, академічна доброчесність.

Відкрити статтю>>>